作者：周国一    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2008-5-19

自习课上，我让学生画一个“躺着睡觉”的菱形。淘气包欣欣左边扭扭画一下，右边扭扭画一下，嘴里还念念有词。看他那滑稽的样子，我忍俊不禁。我这一乐，把淘气包也逗笑了。下课了，淘气包一个劲地问：“老师，我画菱形时你笑什么？”看他那认真的样子，我随口说：“老师笑是因为喜欢你呀！”没想到淘气包回了我一个更加灿烂的笑容：“老师，你真好！”

淘气包的话让我愧疚，没想到他这么在乎我的笑容。又是一个课间，淘气包蹭到我跟前，仰着小脸问：

“老师，你真的喜欢我吗？”

“当然喜欢了。”

“那你为什么不笑，老是训我？”

“老师训你是为了你好。”

我回答得有气无力，甚至不敢正视淘气包那充满期待的眼神。我扪心自问：“是呀，我为什么老是训学生呢？为什么不会对学生微笑呢？”在办公室里，我还是笑容满面，可一到教室门口就马上变成一副冷若冰霜的模样，一堂课下来，几乎没有一丝笑容，十足的“严师”形象。难道不苟言笑就是好老师？以严厉著称的我是个好老师吗？

前不久，我看到这样一份资料：课改专家郭元祥教授曾作过一项研究：老师的微笑、眼神、声音、服饰、学识等外在因素，尤其是老师的微笑，会对学生学习成绩产生不可估量的影响，简直就是一本“无字书”。

微笑的力量真的如此神奇？

我开始反思自己……

我打算在课堂上除了用好有字的课本，更要用好“无字书”——微笑。上课前，我把“微笑”两个字写在手心上，每天以最好的精神状态面对孩子。对于完不成作业的学生，对于不专心听讲的学生，我都尽量表现得宽容一些，走过去轻轻地抚摸一下脑袋，或者和颜悦色地询问，或者给他们一个关爱的眼神。于是，随着课堂情节的推进，学生畅所欲言，智慧的火花不断闪现，我也常常被学生的可爱所逗乐，真正享受到了教学的甜蜜、工作的快乐！

教育不是万能的，微笑也不是唯一的教育教学手段，淘气的学生有时对我的微笑置若罔闻，有时甚至令我哭笑不得，但我克制着，尽量保持微笑，我相信有一天淘气包们会读懂我的微笑，会理解我的态度，会明白我传达给他们的是无限的爱与信任，是发自内心的鼓励与肯定。

微笑是一首诗，是一首歌，是一瓣恒久的心香。微笑是学生的灿烂明天。

老师，你今天微笑了吗？

（作者单位系作者系河南省三门峡市实验小学；《教育时报·课改导刊》2008年5月14日课堂版发表）