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如何构建有效的课堂
作者:鼓山苑    文章来源:成长博客    点击数:    更新时间:2011-3-17

如何构建有效的课堂

伴随着新课程的逐步实施与推进,教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。一切为了学生的全面和谐发展,已经成为当今教育界的共识。学校对学生的教育培养主阵地在课堂,课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用。

一、构建和谐的课堂

和谐的师生关系,有利于学生产生愉悦的心境,带着积极的情感参与学习,畅所欲言,使师生间达到心与心的交流。

师生间融洽的,教师教学上出点差错,学生也能谅解,“难得一点小失误”,师生不融洽的,教师在课堂上难免出点失误,学生也不会谅解,认为教师“上课都讲错了”。要让师生同心同德,配合默契,作为教师要用好你的眼睛,用好你的语言,用好你的身教。

1)用你的眼睛关注学生,即教师要善于驾驭课堂,要能够随时关注每位学生的学习状态,我们有不少教师总是埋怨学生在课堂上不与自己配合,殊不知,你的眼睛,老是盯着书本、教案、黑板,就是舍不得把目光投向学生,目中无人,学生如何会与你配合?久而久之,课堂上那种“你讲你的,我做我的,师生互不相干”的不和谐局面也就自然形成了,所以课堂上教师要时时刻刻注意与学生眼神的对接,透过心灵的窗户判断学生在想什么。——是专心了,走神了,心领神会了,遇到尴尬了,情绪高涨了,还是若有所思……然后适时作出决策,调整教学内容、教学程序及课堂关注点。

2)教师的课堂语言是打动学生心弦,激发学生求知欲望,沟通师生情感,实现教书育人目标的重要工具,没有哪一位优秀的教师不是语言运用的高手。每个老师都要尽可能运用优美简洁的课堂语言,才能吸引学生。

3)提高教师的个人素质,如何使学生亲近你、喜欢你,教师的个人素质是关键,现在的学生“见识多,知识面广”,教师要在教育活动中始终处于不败之地,必须注意知识的及时更新。“腹有诗书气自华”,教师只有勤于学习,善于积累,才能够“博学多才”,永葆青春和活力,教师的博学多才自然会成为感染、教育学生的魅力所在。当然我们每一位教师都不可能是全面的,但我们可以努力去完善每一个方面,哪怕就只有一个方面,我们都可以去充分发挥它的作用。

二 构建开放的课堂

      课堂本应舒展心灵、放飞想象的场所统一的要求、统一的标准答案,往往束缚了孩子们的思维,遏制了孩子们的天性。所以,新课程中,特别强调要尊重孩子的天性,将课堂还给孩子要让学生主动学习起来,首先就要让他们愉快起来、自由起来,只有愉快的心态和自由的氛围才可能有智慧火花的闪现我们知道,就需要教师的智慧启迪。教师够给学生创设生动的情景和宽松的氛围,激发兴趣,激活学生思维,让学生敢想、敢问、敢争论。只有生命才能唤醒生命,只有激情才能燃起激情。老师课堂上是否投入,将会对课堂的效果产生重大作用。比如,老师自身对所教授的知识没有激情,局外人的姿态上课的话,学生也很难投入其中老师没有全身心地投入,学生也必然游离到课堂之外。

 构建链接生活的课堂

  经过几年课改的实验,老师们已经深刻领会到了教育和生活的关系运用了生活经验来学习,又将知识应用于生活,让学生感到知识就在自己身边,知识可以服务于生活,这还不仅仅是个整合资源的问题,而是将来能不能适应社会而生存的问题。所以,将知识活化为生活的能力和素质,以便将来走上社会能很好的适应社会,这是我们教师必须要思考的问题。另外,还要把课文内容和历史地理各科结合起来,最有效的办法是师生共同去查找有关的资料,带到课堂共享,老师一定要带好带足资料,使课程的内容得到整合,延伸。这要引起足够的重视。

     不同的教师、不同的班级、不同的教学内容,等等非常多的变量都会影响到每一个老师的教学风格和个性的形成,也就会上出不同风格的课堂。营造和谐、高效的课堂气氛,并不是一件简单的事情,只有当学生的积极性、能动性、创造性得以充分发挥,才能形成真正活跃、和谐、的课堂。

 陈剑清

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