作者：宋建通    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2007-10-17

宋建通，1963年11月出生，秀屿区平海镇人。1988年7月毕业于福师大福清分校中文系(学制三年)，2003年6月毕业于福师大汉语言文学(自考本科)；中学高级教师，福建省中青年学科带头人培养对象，福建省语文骨干教师，中共党员，福建省语文学会会员，福建省文学学会中学语文研究会会员，《学习报》特约编辑。1988年8月开始在莆田平海中学任教，1994年9月调入秀屿石码中学任教至今。2000年7月任石码中学副校长。因教育教学成绩显著，多次被评为“优秀教师”。近两年来，被评为秀屿区东庄镇“优秀校长”、秀屿区“先进德育工作者”。

宋建通同志敬业乐业，精勤不懈，潜心探索，勇于创新，具有较高的理论水平和业务水平。在语文教学过程中能熟练的运用启发式教学、情感教学、竞赛式教学、开放式教学。在以基础教育新课程改革为核心、切实推进基础教育发展的浪潮中，他勤于学习现代教育教学理论，勇于探索教研教改的新途径；积极组织学校或学片的语文教研教改活动，并率先垂范进行语文课堂教学改革，多次独立承当区、市、省级课题研究，现又承当中国教育学会“十一五”规划科研课题“中小学考试评价制度改革研究”的“发展学生自主合作探究能力评价”课题研究，发挥了学科带头人和骨干教师的示范辐射作用。在分管学校教育教学工作中，以身作则，身先士卒，敢于探索新时期学校办学的新路子，善于对自己所负责的工作进行总结和反思，为学校的持续发展作出了突出的贡献。工作之余，宋建通同志还经常撰写教学论文。其中《也谈语文的情感教学》，2002年12月在“第四届全国语文教师四项全能竞赛”中荣获二等奖；《语文教学应培养学生的人文精神和创新精神》，2002年6月发表于《福建教学研究》第4期上；《浅谈语文教育中学生人格的培养》，2004年2月发表于《福建教学研究》第1期上；《当前学校德育面临的现状及对策》，2002年3月在莆田市中小学校长岗位合格培训班上交流并汇编。