作者：赵瑛    文章来源：本站原创    点击数：    更新时间：2008-5-4

前不久，我有幸聆听了特级教师贾志敏的一堂阅读教学课《“我不怕鬼”》，受益匪浅。且不说贾老师的课备得如何独具匠心，讲得如何精彩纷呈，单是他在课堂上“时时处处不忘对学生的行为习惯进行指正和训练”这一点，就让我深为折服。下面是我留心捕捉到的一些细节，它们折射出了贾老师严谨的治学态度、以生为本的教育理念。

镜头一：听别人说话要用眼睛

上课伊始，学生的注意力还没有完全集中在课堂上，贾老师就用不高的声音微笑着说：“跟别人说话要用眼睛。用眼睛跟别人交流，才是高尚的人。”学生飘忽游离的眼神立刻齐刷刷地看向了贾老师。

镜头二：回答问题要完整

贾老师在黑板上写了一个“鬼”字，问学生：“这个鬼字有几笔？”学生回答：“9笔”“这个字有9笔”……直到有人回答“这个鬼字有9笔”时，贾老师才说：“对，刚才那位同学回答得最好，因为他把话说完整了，这是对问话者的尊重。我们要做一个尊重他人的人。”

镜头三：写字要美观

在“字”的教学中，贾老师让学生听写了三个字。以“幻”字为例，贾老师首先在黑板上写了一个“左右部件高低一样”的字，让学生在比较中明白，“幻”字右边起笔时应该低一些，并告诉学生只有把比例写准确，字才会美观。紧接着，快速而流畅地勾画出了“横折勾”的书法走势，并讲解了如何起笔收笔，教给学生写好字的方法。

镜头四：行动要迅速

当贾老师要求学生拿出本子练习写这三个字的时候，发现前排第一个孩子速度最快，便说：“老师提出要求后，这位同学动作最迅速，真让老师喜欢。”后来又好几次向学生强调，做事要干脆、利索。

镜头五：读课文要有感情

在课文学习过程中，贾老师让学生任选一小节进行朗读，学生读得倒也通顺，但缺乏感情。贾老师就要求学生读书要读出味儿来，并一字一句耐心进行朗读指导，从语言的节奏快慢到语气的轻重缓急，都指导得细致入微。

除此之外，还有许多教学细节令人难忘，比如要求学生说话要有礼貌、握笔姿势要正确、发言要清晰、读音要准确等等。苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理，在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”小学阶段的养成教育影响孩子的一生。让良好的行为习惯陪伴学生一生，是教育所应该追求的目标之一。我们教师肩负着培养祖国下一代的重任，如果我们的每一节课都能像贾志敏老师这样严格要求和培养学生的行为习惯的话，我们的国民素质何愁不会提高？

（作者单位系濮阳市油田第一小学；《教育时报·课改导刊》4月30日《课堂》版发表）