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课例赏析
谈王崧舟《长相思》教学中读、想、问策略
05-12
《自己的花是让别人看的》课堂实录
05-12
手可以完成的物理实验
05-12
让学生真正“动”起来
05-12
“价值引领”，在何处着力？
05-10
奏响生命的乐章 拨动心灵的琴弦
05-07
提问要预留思维空间
05-07
探究不能失去“语文味”
05-07
追求弹性预设 共享生成之美
05-04
从学生身上汲取设计灵感
05-04
把脉学习起点
05-04
培养听的能力
05-04
行为习惯的培养，你注意了吗？
05-04
学生真的会了吗
05-04
《林黛玉进贾府》探究教学四例
05-01
文本就是最好的例子
05-01
提高探究活动的针对性
04-30
学习科学家的智慧
04-30
辩”出真知灼见
04-30
《赵州桥》课堂实录片断及反思
04-29
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