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《国际课程管理改革研究》新书推介
作者:admin    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2009-12-5

 

《国际课程管理改革研究》一书是辽宁师范大学教育学院闫守轩副教授的最新力作,立足于国际课程管理革新之历程与愿景,以比较的视角,从历史与问题两个方面深入研究了中国大陆及港台、美国、英国与日本的课程管理变革。

全书共分为六章,第一章主要分析了课程管理的意义、缘起与意涵,清晰厘清相关已有研究,作者提出了关于课程管理意涵的独到见解。第二章在以历史的视角梳理、反思中国大陆课程管理发展沿革的基础上,立足于当下中国大陆正在开展的基础教育课程改革,讨论了基础教育课程改革中三级课程管理体制的建立、校本课程的开发与管理,尤其作者联系课程改革实践,深入分析了中小学校课程管理改革中的实践困境。第三章主要从课程管理改革的背景、组织机构、改革内容和课程领导等方面,比较分析了21世纪之初中国香港与台湾课程管理改革的实践与困惑。第四章在分析美国课程管理历史发展与时代挑战之基础上,探讨了美国课程管理的价值与立法基础,并以实践例证较为详细介绍美国中小学课程管理实践的原则和方法。第五章主要介绍了英国二战后、20世纪80年代后和面向21世纪课程管理改革的过程、内容与问题,展示了英国课程管理的革新历程与特点。第六章分析了日本明治维新后、二战后和面向21世纪课程管理改革的指导思想、过程、内容与立法基础,并对日本21世纪之初课程管理改革中的实践问题作了较为具体的介绍。具体章目如下:

第一章  课程管理的意涵与研究

第一节  课程管理的缘起与意义

一、课程管理的缘起

二、课程管理的意义

第二节  课程管理的意涵

一、课程管理:已有的研究

二、课程管理与教学管理

三、课程管理与课程领导

四、课程管理:本文的主张

第三节  课程管理的研究现状

一、课程管理概念的研究

二、课程领导理论及其策略的研究

三、课程管理体制的研究

四、学校课程管理的研究

五、教师参与课程管理的研究

六、其他相关研究

第二章  中国课程管理改革

第一节  中国课程管理改革的历史沿革

一、中国课程管理制度的历史沿革

二、中国课程管理改革历史发展的反思

第二节  基础教育三级课程管理体制的建立

一、三级课程管理的政策表述

二、三级课程管理体制下各级课程管理主体的权责

三、课程管理体制改革与教师专业发展

第三节  校本课程的开发与管理

一、国家课程开发与校本课程开发

二、校本课程开发与管理的条件

三、校本课程开发与管理的方式

四、校本课程开发与管理的模式

五、三级课程管理体制下校长的课程领导

第四节  我国中小学课程管理的实践困境

一、实践困境之表现:学校课程管理主体性的缺失

二、实践困境之事实归因

三、实践困境之理论归因

第三章  香港与台湾的课程管理改革

第一节  香港的课程管理改革

一、香港的课程改革

二、香港的课程行政管理体制

三、香港的学校课程领导

第二节  台湾的课程管理改革

一、台湾的课程改革

二、台湾课程与管理改革的困惑

三、台湾的学校课程领导

第三节  香港、台湾课程管理改革的比较及借鉴

一、香港、台湾课程与管理改革之比较

二、香港、台湾课程与管理改革之借鉴

第四章  美国课程管理改革

第一节  美国课程管理的历史与现状

一、美国课程管理体制的历史演进

二、美国课程管理体制的现状与特征

三、美国课程管理的时代挑战

第二节  美国课程管理改革的立法与价值基础

一、《2000年目标:美国教育法》与《美国2061计划》

二、美国课程管理的价值基础

第三节  美国课程管理实践

一、美国课程管理实践的原则与方法

二、美国中小学课程管理存在的问题

三、美国普通高中课程管理实践举例

第五章  英国课程管理改革

第一节  二战后的课程管理改革

一、二战后课程与管理改革的历史背景

二、中小学课程与管理改革概况

三、课程行政的主要内容及趋势

第二节  20世纪80年代末以后的课程管理改革

一、20世纪80年代末以后课程与管理改革的历史背景

二、20世纪80年代末以后的英国课程

三、20世纪80年代末以后的英国课程管理

第三节  面向21世纪的课程管理改革
一、面向21世纪课程与管理改革的历史背景

二、面向21世纪课程与管理改革:过程与内容

第六章  日本课程管理改革

第一节  明治维新后的课程管理改革

一、《学制》时期的课程与管理

二、《教育令》时期的课程与管理

三、《学校令》时期的课程与管理

第二节  二战后的课程管理改革

一、二战后课程与管理改革的背景与指导思想

二、二战后课程管理改革的立法

三、二战后课程管理改革:过程与内容

四、二战后教科书管理制度的改革

第三节  面向21世纪的课程管理改革

一、20世纪7080年代初期的课程与管理改革

二、20世纪80年代中后期的课程与管理改革

三、世纪之交的课程与管理改革

 

 

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