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教学智慧
 | 高考复习要走出五大误区 | 05-30 |
| 浅谈如何培养学生良好的学习习惯 | 05-18 |
| 如何培养学生的学习兴趣 | 05-18 |
| 幼小衔接时段语文课堂教学的有效策略 | 04-19 |
| 如何对待期末备考 | 03-29 |
| 生物课堂教学中的几点心得体会 | 03-17 |
| 说课的方法技巧 | 02-25 |
| 教师要学会开展创造性研究 | 01-07 |
| 诗歌鉴赏答题万用格式 | 11-17 |
| 别错过阅读关键期 | 10-15 |
| 从读中学写，架起阅读与习作的桥梁 | 09-16 |
| 看似随意，却匠心独运——李镇西《荷塘月色》教学片段赏析 | 01-28 |
| 自主之花精彩绽放 | 01-28 |
| 土语：作文里的别样风采 | 01-25 |
| 课堂凭什么让学生难忘 | 01-25 |
| 教什么是怎么教的前提 | 01-24 |
| 推理侦探剧的启示 | 12-09 |
| 教师应成为教材的主人 | 12-09 |
| 创造力就是换种方法切苹果 | 12-09 |
| 让优雅成为风景 | 11-18 |
| 向潘晓明学“脱困” | 11-18 |
| 让学生学会思考 | 11-18 |
| 不该忽略的“前文本”解读 | 09-17 |
| 新教师怎样打造起始教学 | 09-17 |
| 关爱也应充满智慧 | 09-17 |
| 九步教好古诗文 | 09-08 |
| 教师的智慧从哪里来 | 09-08 |
| “先探索后证明”更有效 | 09-08 |
| 合作备课的喜与忧 | 09-08 |
| 精彩的课堂教学来自于智慧的浓缩 | 04-24 |
 | 最好的教育应“无痕” | 04-20 |
| 课堂也要“修枝剪杈” | 04-20 |
| 课堂生成考验教师智慧 | 04-20 |
| 让学生“飞”起来 | 02-17 |
| 智慧观照下的课堂教学 | 02-14 |
| 激励，无声胜有声 | 02-14 |
| 让课堂成为精神的盛宴 | 02-05 |
| 热闹、门道和味道 | 02-05 |
| 抱起孩子与正确引导 | 01-27 |
| 上课应如写作 | 01-27 |