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第一二片区实验学校课题研讨活动通知
《福建教育》暑期备课征稿启事
第三片区实验学校课题研讨活动通知
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2008年全国基础教育工作会议召开
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有效提问：提高课堂教学质量的重…
优化课堂讲授 提高教学有效性
新课程改革呼唤校长有效教学领导
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《教育时报》课堂版专栏
语文教学，不“旁逸斜出”行吗
奏响生命的乐章 拨动心灵的琴弦
倡导师生互动 共享和谐之美
提问要预留思维空间
追求课堂的“温润”
探究不能失去“语文味”
缘何删去“抱”和“吻”
说得好更要教得好
追求弹性预设 共享生成之美
讨论：怎样上好一堂课？
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奏响生命的乐章 拨动心灵的琴弦
提问要预留思维空间
探究不能失去“语文味”
追求弹性预设 共享生成之美
从学生身上汲取设计灵感
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培养听的能力
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缘何删去“抱”和“吻”
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根雕的启示
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以学评教才是听评课的要义
语文教学，不“旁逸斜出”行吗
倡导师生互动 共享和谐之美
追求课堂的“温润”
什么样的作业更“有效”
课为什么教不完？
如何促进学生思维水平的提升
写作须基于“立诚的倾吐”
给每堂课起一个名字
对话教学要为学生预留生长通道
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